近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育（以下简称学习教育）。这一部署如春风化雨，对于身处服务群众最前沿的基层党员干部而言，既是思想洗礼，更是行动指南。在乡村振兴全面推进、“十五五”规划开启的关键节点，我们更需深刻回答好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的时代之问。让正确政绩观在基层落地生根，关键要把握好三把“标尺”。
以“群众口碑”为尺，校准“为民造福”的价值坐标。政绩观好不好，群众最有发言权。基层干部离群众最近，干的都是柴米油盐、衣食住行的民生事。此次学习教育明确要求“坚持开门教育”，就是要让群众当“阅卷人”。无论是农村人居环境整治，还是惠民政策落实，都要把群众满不满意作为检验标准。只有把“民生清单”转化为“幸福账单”，把群众的“呼声”变成“掌声”，政绩才能真正刻在群众心坎上。
以“实事求是”为尺，校准“科学决策”的方法坐标。基层工作千头万绪，最忌急功近利、盲目蛮干。有的干部急于求成，搞“一阵风”式的发展，最后留下一堆“半拉子”工程；有的脱离实际，照搬照抄外地经验，导致“水土不服”。这次学习教育强调要“完整准确全面贯彻新发展理念”，就是要求我们坚持从实际出发，尊重客观规律。比如谋划乡村产业，既要看市场前景，也要看资源禀赋；推进乡村建设，既要尽力而为，也要量力而行。只有干实事求实效，不搞花架子、不造“盆景”，才能创造出经得起历史检验的实绩。
以“实干担当”为尺，校准“久久为功”的作风坐标。政绩观正不正，最终要看作风实不实。乡镇是抓落实的“最后一公里”，也是矛盾问题的集中地。面对基层治理、生态环保、安全生产等硬任务，既要有“功成不必在我”的境界，也要有“功成必定有我”的担当。这次学习教育提出要“一体推进学查改”，就是要对照政绩观偏差找差距、补短板。对于看准的事情，要一锤接着一锤敲；对于历史遗留问题，要敢于接“烫手山芋”。绝不能为了短期效应搞“竭泽而渔”，也不能为了“留痕”而陷入形式主义。
政绩观是一面镜子，映照着党性修养，也决定着事业成败。站在“十五五”规划谋篇布局的新起点上，广大基层干部当以此次学习教育为契机，把正确政绩观融入血脉、化为行动，在广袤的田野上书写无愧于时代和人民的答卷。（作者 赵广炜）
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来源：双峰县融媒体中心
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